九江職業技術學院

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                          我校召開全面建設“中國特色高水平高職學校”推進大會

                          發布日期:2020-07-14    作者:     來源:     點擊:

                          九江職院新聞網訊(“雙高”建設辦)7月13日上午,我校全面建設“中國特色高水平高職學校”推進大會在十里校區大禮堂隆重舉行。黨委書記魏寒柏出席并發表講話,黨委副書記、校長曾青生作專題報告,黨委副書記劉南平,黨委委員、副校長彭曉蘭、汪永根,黨委委員、紀委書記殷錫武,黨委委員、副校長李海英,副校長盧致俊等學校領導班子成員出席。全體中層干部、各二級學院及黨政機關全體教職員工參加。彭曉蘭副校長主持大會。

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                          黨委書記魏寒柏在講話中指出,成功入選國家“雙高計劃”,是繼建成國家示范校之后學校發展史上的又一重要里程碑!并代表學校黨委向我校國家“雙高計劃”申報團隊全體成員表示衷心的感謝!向為學校發展做出巨大貢獻的全體師生員工表示崇高的敬意!

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                          魏書記表示,這次會議既是一次全面學習了解學校“雙高”建設任務的再宣貫會、動員會,也是一次認領“雙高”建設任務的再鼓勁會、誓師會,并代表學校黨委就進一步推進“雙高”建設提出三點要求:

                          一是提高站位,深化共識,緊緊抓住“雙高”建設這一學校目前發展的最大機遇全體教職員工要從樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的高度,充分認識建設“雙高”的重要意義,切實增強緊迫感、危機感和使命感,把思想和行動迅速聚焦到“雙高”建設的“坐標點”上,在分析不足中看到短板,在更高站位上重塑目標,在總結成績中看到優勢,在更高目標上堅定信心,感恩奮進、倍加努力、擔當作為,全力完成“雙高”建設任務。

                          二是緊盯目標,大膽實踐,努力實現學校事業發展由“高原”向“高峰”跨越要對標對表進一步更新觀念,再聚焦、再部署,解決好“謀”的問題,切實將“雙高”建設的“路線圖”轉化成“施工圖”;要下苦功精準落實,抓重點、求突破,解決好“做”的問題,用超常規的新理念、新思路、新舉措、新抓手、新模式實現新突破;要致力于目標導向,高質量、高標準解決好“產出”的問題,為中國職業教育改革提供“江西樣本”,彰顯“九職擔當”。

                          三是上下齊心,接續奮斗,奮力推動學校向著建成“中國特色高水平高職學校”目標闊步前進。要有全局意識,形成共識與合力,營造人人參與,比學趕超的“雙高”建設氛圍;要有危機意識,以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感,緊盯目標任務,狠抓工作落實;要有責任意識,將個人發展與學校事業發展統一起來,自我加壓,把對標一流作為工作基本要求,把爭創一流作為自覺追求,擔當務實、善作善成,用踏踏實實的工作和實實在在的業績去熔鑄學校新的輝煌。

                          校長曾青生作題為《凝聚精氣神、續寫新篇章,全面建設中國特色高水平高職學校》專題報告。

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                          曾校長在報告中指出,一年多來,在上級黨委和政府的堅強領導下,學校黨委和行政積極帶領申報建設團隊,深入學習和領會國家實施“雙高計劃”的內涵要求,認真總結和提煉建校60年來的辦學經驗,科學研判未來學校發展面臨的機遇挑戰,凝心聚力、攻堅克難,精心描繪了學校“雙高”院校建設的宏偉藍圖。他強調,進入國家“雙高計劃”建設行列,只是萬里長征的第一步,要實現建成中國特色高水平高職學校的最終目標,最根本、最關鍵的還是抓好工作落實,推進各項任務建設。

                          曾校長重點圍繞學校國家“雙高計劃”《建設方案》《任務書》,從“深刻認識實施‘雙高計劃’的重大意義、科學謀劃‘雙高’院校建設的目標路徑、全面落實‘雙高’院校建設的重點任務”三個層面,深刻闡述了“雙高計劃”對國家職業教育發展和學校長遠發展的重大意義,詳細介紹了學校國家“雙高計劃”立項申報、建設方案和任務書編制的過程,分析了學校的優勢以及面臨的機遇和挑戰,對我校今后五年著力推進和落實的“1個加強”“4個打造”“5個提升”等十大重點任務進行了部署安排。

                          會上,“雙高”建設十個模塊負責人向魏書記、曾校長遞交了《九江職業技術學院中國特色高水平高職學校和專業建設責任狀》。

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                          人才培養高地模塊負責人、物聯網應用技術專業群帶頭人、船舶工程技術專業群教師代表、汽車工程學院教師代表分別做表態發言。

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